lunes, 24 de diciembre de 2012

Reflexión final


Como todo en esta vida, tiene un principio y un final, y en esta ocasión esta asignatura también ha llegado a su final, pero solo en cuanto a lo que respecta a las clases teóricas, ya que considero que ahora nos toca a cada uno de nosotros independientemente, continuar con nuestro proceso de aprendizaje, esta vez de una manera autónoma. Pues la sociedad así lo exige, ya que vivimos en un mundo que se caracteriza por la comunicación y la información, siendo las Tics una parte fundamental para nuestra vida diaria.

Además también me gustaría decir, que verdaderamente he aprendido muchísimo en cuanto a la asignatura “Espacios Sociales y Culturales en la Red” pudiendo así enriquecer y ampliar mis conocimientos de manera favorable cada lunes y cada viernes de cada semana. No obstante, considero que hemos tenido poco tiempo para poder aprender, pero como siempre sucede, el tiempo nunca esta a nuestro favor en este sentido, debido a la gran cantidad de días festivos que hemos tenido por delante así como los sucesivos “puentes”.
Por otro lado, también me gustaría resaltar el rol que los educadores sociales, pueden llegar a desempeñar en el terreno de las nuevas tecnologías, ya que lo desconocía por completo, siendo así otro campo de actuación para “nosotros”, pudiendo ampliar de esta manera el abanico tan amplio de posibilidades que se nos ha proporcionado, en relación a las nuevas herramientas de aprendizaje, lo que ha supuesto un nuevo descubrimiento para mí.
Así mismo, ya que considero que todos los conocimientos que se me han proporcionado han sido muy valiosos para mi persona como profesional, espero poder utilizarlas, y otorgarles el valor que realmente se merecen, ya que considero que son muy relevantes.
Y aunque la asignatura finalice, puedo asegurar que mi proceso de aprendizaje en relación a las Tics, no finaliza aquí ya que me considero una amante de éstas...

Enlace de la presentación individual.

A continuación, voy a reflejar el enlace, en relación a la presentación individual que utilice y realice para apoyarme durante mi explicación de todos los conocimientos obtenidos en relación a la asignatura, "Espacios Sociales y Culturales en la Red" el pasado 17 de diciembre de 2012. Debido a los numerables problemas que se me han presentado para poder subir mi prezi al sliderhare, he decido plasmar su enlace de manera directa.

http://prezi.com/py78cf2bvszg/espacios-sociales-y-culturales-en-la-red/?kw=view-py78cf2bvszg&rc=ref-26451693

Enlace sobre la práctica 2

Tal y como comente en entradas anteriores, acerca del trabajo de investigación que llevamos a cabo sobre la movilización social; "Los indignados de Wall Street" a continuación, voy a presentar el enlace de la presentación que realizamos en clase para su explicación:

http://www.slideshare.net/veronica_90/movilizacin-social-15604653

lunes, 10 de diciembre de 2012

10 de Diciembre, Día Internacional de los Derechos Humanos.


El día de hoy viene marcado por dos aspectos fundamentales.
En primer lugar, podemos destacar que es el día Internacional de la Declaración de los Derechos Humanos, el cual se procederá a explicar a continuación, así como también la exposición de nuestro trabajo grupal, en relación a los Indignados de Wall Street, que como bien he podido señalar en entradas anteriores, ya le habíamos entregado a la profesora dicho trabajo.
Además, también podemos destacar, que ha sido la primera vez, que nosotros mismos hemos evaluado  a los compañeros, haciendo alusión tanto a la explicación como a la exposición, lo cual nos ha permitido fijarnos con un mayor detenimiento en los compañeros.
Pues así de esta manera, podemos decir, que el último “esfuerzo” de la asignatura, sería la defensa del portafolios individual, zanjando así dicha materia.
By Pincasso
Pues haciendo alusión a dicho día podemos decir, que la celebración del 10 de diciembre del día de los Derechos Humanos tiene su origen en el año 1950. En este año la Asamblea General de las Naciones Unidas invitó a todos los Estados y organizaciones interesadas a que el 10 de diciembre observaran el Día de los Derechos Humanos.
En ese Día se conmemora la aprobación por la Asamblea General de la Declaración Universal de Derechos Humanos, en 1948.
La ONU pretendía con esta Declaración Universal sentar las bases de un compromiso ético para obligar a todos los Estados a cumplir y hacer cumplir una serie de normas.
Recordemos que después de la Segunda Guerra Mundial, en los inicios de la Guerra Fría, cuando todavía dolían las heridas del nazismo y ante las situaciones de injusticia que se vivían en los cinco continentes, varios países sintieron la necesidad de unirse en una organización supraestatal que garantizara el respeto y la dignidad de las personas, y que evitara la repetición de hechos tan lamentables como la vulneración de la dignidad de la persona y el respeto a sus peculiaridades étnicas, religiosas o sexuales.
Los Derechos Humanos se sostienen sobre dos pilares esenciales de la humanidad: la libertad y la plena igualdad entre todos los seres humanos. Condiciones inherentes a todo ser humano sin ningún tipo de limitaciones, sean éstas: culturales, económicas, étnicas, sexuales, etc. El concepto de Derechos Humanos hace referencia al sentido de la dignidad humana antes que a cualquier formulación jurídica o política.
En un principio, la declaración iba a ser titulada "los derechos del hombre" pero gracias Eleanor Roosevelt, Presidenta de la Comisión y feminista, se planteó que el término excluía a las mujeres y consiguió que en su lugar figurara "Derechos Humanos".

Bibliografía Consultada:
Educación en Valores. (2012). "2015 Ideas para Cambiar el Mundo". Recuperado el 10 de diciembre de 2012,

lunes, 3 de diciembre de 2012

3 de Diciembre. Día Internacional de las Personas con Discapacidad.

http://www.flickr.com/photos/ansesgob/6443284427/sizes/m/in/photostream/
By ANSESGOB

Hoy, día 3 de diciembre de 2012, como cada año se celebra el día internacional de las personas con discapacidad, el cual tiene por objeto sensibilizar a la opinión pública sobre las cuestiones relacionadas con la discapacidad y movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad. Además de ello, también se propone promover la toma de conciencia sobre las ganancias que se derivarían de la integración de las personas con discapacidad en todos los aspectos de la vida política, social, económica y cultural.
El tema de la celebración, se lleva a cabo en dicho año con la finalidad, de eliminar las barreras para crear una sociedad inclusiva y accesible para todos.
En muchas ocasiones, no somos conscientes e ignoramos a la gran cantidad de personas con discapacidad que conviven con algún tipo de discapacidad en su vida diaria, tendiéndoles que hacer frente de esta manera, a la gran cantidad de barreras a las que deben de hacer frente.
La misión de la OMS consiste en mejorar la calidad de vida de esas personas mediante actividades nacionales, regionales y mundiales, y en promover la toma de conciencia sobre la magnitud y las consecuencias del problema.
Abordar la definición de las funciones del educador y de la educadora social en el ámbito de las discapacidades es una tarea compleja, debido, entre otros factores, a las siguientes situaciones:
La diversidad de concepciones de la discapacidad (médica, social, etc.). Las concepciones que se tienen de la discapacidad condicionan la relación educativa que se establece con la propia persona con discapacidad, así como los objetivos y modelos organizativos de las diferentes intervenciones en este campo. En la actualidad nos encontramos con diversas concepciones: desde una más obsoleta (médica) centrada principalmente en la incapacidad de la persona, donde los “otros” deciden por la persona con discapacidad;  hasta un modelo más crítico (social), en el que se propugna que la discapacidad es una construcción social y que la inadaptación de la sociedad es la que impide que la persona con discapacidad pueda desarrollarse y adaptarse al mundo social. Desde esta perspectiva se defiende la participación de la persona con discapacidad en todos aquellos aspectos que le conciernen.
La diversidad de demandas y necesidades de las personas con discapacidad debida a la variedad de tipologías de discapacidades (motrices, sensoriales –visuales, auditivas, multisensoriales-, psíquicas, orgánicas, psicótico-comportamentales...), que pueden darse de forma simultánea en algunos sujetos.
La diversidad de entornos (centros, servicios, proyectos...) que se configuran para atender a personas con discapacidades: laborales (centro especial de trabajo, empleo con soporte, servicios de integración laboral...), centros de atención diurna (centro ocupacional, SOI, centro de día...), vivienda (residencias, hogares-residencia, pisos de vida independiente...), formación (formación ocupacional adaptada...), ocio y tiempo libre; familia, comunidad. En cada uno de estos entornos existen diferencias considerables en los aspectos organizativos, que condicionan el ejercicio de roles o funciones distintos por parte de sus profesionales. Estas diferencias se deben principalmente, a la prácticamente inexistente regulación legal de este tipo de servicios. Además, se deben considerar otros entornos, en los que en un principio las acciones no se dirigen a la población de personas con discapacidad, tanto en el ámbito de la educación especializada  (medio abierto; animación sociocultural, educación de adultos...), en el que el educador y la educadora social pueden desarrollar su trabajo con personas con discapacidades, o bien pueden trabajar con la población en general para la modificación de actitudes hacia la discapacidad.
Por tanto, de manera personal considero que la labor del/la educador/a social, esta centrado en el sujeto que posee discapacidad, independientemente de la edad que posea, pues se ven limitados en su desarrollo personal, lo que provoca como bien hemos dichos anteriormente una difícil situación para adaptarse al entorno, necesitando para ello de un soporte para integrarse en la sociedad.
Por tanto, el educador/a social, tratan de paliar todos estos aspectos lo máximo posible, reduciendo así aquellas dificultades que presentan nuestros participantes, logrando de esta manera una integración activa en la sociedad, basándonos en algunos aspectos de acción  como la sensibilización, transformación e información entre otras.

Bibliografía Consultada:
Organización Mundial de la Salud. (2012).OMS. Recuperado el 3 de Diciembre de,
Revista de Educación Social. (2012). Educación Social y Personas Con Discapacidad. Recuperado el 3 de Diciembre de,


sábado, 1 de diciembre de 2012


Esta semana, hemos vuelto a retomar el denominado Community Manager, ya que fue el tema con el que finalizamos la clase anterior.

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEL COMMUNITY MANAGER
http://www.shutterstock.com/language.en/pic.mhtml?id=113816176&rid=945688
By Kurthan
La primera cuestión, a la cual se ha hecho referencia ha sido en relación, a la labor que desarrolla el Comunity Manager; pues es importante la visibilidad de la institución, con la finalidad de que la red sirva, para expandir y fomentar la cercanía, para potenciar de esta manera unas relaciones publicas que den soporte técnico de la red, además también debe de establecer calidad en las relaciones, por otro lado, debe de hacer promoción de la web 2.0 en nivel interno. Sólo hay una persona que maneja las redes, pero las demás personas que conforman la empresa no; lo cual tiende a fallar. Por ello, se debe de fomentar las redes sociales dentro de la institución, y comunicar al ciber espacio.
A continuación, considero importante, exponer diferentes definiciones por los que algunos autores, se basan para concretar dicho concepto:
Jeremiah Owyang, realiza un estudio que define los 4 principios del Community Manager: Un abogado de la comunidad, Marca evangelista, Habilidades de comunicación y formas de redacción, Reúne la comunidad para el futuro de productos y servicio.
Connie Bensen, escribe sobre las responsabilidades del Community Manager definiendo 7 puntos relevantes: Marketing online, Estrategias de difusión y visibilidad de la marca de construcción, Relaciones públicas, Soporte técnico, Desarrollo de producto y aseguramiento de la calidad, Ventas y asociaciones de negocios, Web 2.0, Presentación de informes, Fijación de metas y desarrollo profesional.
Susan Young, desarrolla 7 hábitos exitosos para los social media communicators: Compartir buenos contenidos sin vender; Escribir para expresar, no para impresionar; Entender que “El arte de la mentira en el Retweet”; Situarse para tener éxito; La personalidad; Escribir un post cuando tengas algo que decir y Pasar información sólida.
Por otro lado, vimos como gestionar las comunidades virtuales, destacando para ello que el Community Manager es mucho más que utilizar twitter o Facebook. Pues, hay que estar alerta para dar una respuesta rápida y eficaz, además de tener una visión de futuro.
Así mismo, debemos de destacar que para que una persona sea un Community Manager, debe de poseer una serie de herramientas, para comprobar cuales son las más adecuadas, así como también diseñar una serie de estrategias.
Por otro lado, los pasos que debe de seguir un Community Manager, como bien hemos visto en clase, son los siguientes:
1. Definir la necesidad del usuario.
2. Crear y gestionar los mecanismos de comunicación.
3. Fomentar la participación de los miembros. Debemos de destacar este paso, debido a que es una de las cosas más vinculantes a la gente, porque la gente interactúa en las redes sociales.
4. Fomentar la participación dentro de la empresa.
¿Moda o necesidad?
Existe una burbuja tecnolóliga, denominada; Community Manager.
Pero el aspecto educativo, que es el terreno que nos engloba, debemos de decir que es muy competencial, debido a que no podemos enseñar a nivel teórico.

Así pues, considero que una persona que se encargue de desarrollar dicha labor, debe de reunir y desarrollar una serie de herramientas, que requiere de mucho tiempo y dedicación. Además, también me gustaría añadir, que me resulta un tanto complicado, o difícil de entender, que para desarrollar dicha función, no se precise de unos conocimientos mínimos teóricos, ya que toda profesión lo requiere. 
Además, también pienso que cualquier persona no podría valer para desempeñar dicha profesión, o reunir el perfil que se requiere, debido a que el riesgo es muy alto al encargar la comunidad a alguien que no la conozca a fondo. Definitivamente considero, que el Comunity manager esta ligado a una marca, pero la razón de existir del Community Manager hace referencia a la comunidad.
A continuación, tras finalizar dichos contenidos en clase, le hemos presentado y desarrollado a la profesora, nuestra propuesta en relación con las nuevas formas de aprendizaje basadas en Mobile-Learning, y tras habernos dado su aprobación, nos hemos sentido muy orgullosas y contentas del trabajo que estábamos realizando, lo cual es muy gratificante.
De esta manera, finalizamos las clases teóricas, lo cual significa que esta es la última entrada en relación a la asignatura, pues ahora nos tocan otros “tiempos” basados en las presentaciones, y exposiciones de todo lo aprendido en clase. 
Por ahora me despido con un hasta luego, hasta realizar  una entrada final.

Bibliografía Consultada.
Maestros de la web. (2010). Recuperado el 1 de Diciembre,
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/que-es-un-community-manager/